ويژ گی های افراد خلاق

1- در کار انديشيدن تا جايی که ممکن است از قا لب و چهارچوب می گريزند.
2-به وضع موجود رضايت نمی دهند و طا لب تغيير هستند .
3-درمواجه با مشکلات از خود صبر و مداومت بيشتری نشان می دهند و به
دنبا ل راه حل مشکل می گردند.
4-از شخصيتی پويا و استقلال طلب برخوردارند.
5-در برخورد با پديده ها کنجکاو هستند.
6-فرد خلاق جهت دستيابی به ناشناخته های خود تلاش مضاعفی از خود نشان
می دهند.
7-قدرت ريسک و خطر پذيری بالايی دارند.
8- عقايد خود را هر چند مخا لف ديگران باشد مطرح می کند.
9-از شکست مايوس نمی شوند.
10-معمولا درونگرا هستند.

من از دنياي بي كودك مي ترسم

مفهوم اين معادله چيست ؟
EQ=IQ+1
يكي از موضو عات اساسي درIT,و ICT تفاوت ميان ارتباطات و رابطه انسانهاست.بايد گفت: ارتباط هدف نيست. بلكه نقشي اساسي كه ارتباط در ايجاد و گسترش روابط انساني دارد يك نقش كاملا ابزاري است .اين وسيله به رابطه ها شكل مي دهد آنرا سازماندهي مي كند .ارتباط انگيزه و موتور محركه رويداد هاي علمي،فرهنگي و اجتماعي نيست بلكه آن چيزي كه ارتباط را معتبرمي سازد توان اجرايي آن در حوزه اطلاعات و كاربردي كردن اطلاعات در راستاي ايجاد و گسترش روابط انساني مي باشد .در فرهنگ زبان سخن از رابطه پدر و مادر با فرزند ، رابطه مدير با كاركنان ،رابطه معلم وشاگرد ،استاد ودانشجو ،فروشنده و خريدار و ....است كه همگي با بهره مندي از ارتباطات اصولي ،استاندارد و توانمند به وجود مي آيدبه عبارت ديگرروابط سالم نياز به ارتباط اصولي و نظام يافته دارد . ارتباط به سلامت خود نمي انديشد .انديشه ارتباط در سالم سازي روابط انساني است .
امروزه به عنوان بهره ي هوشي(In tellingentQuotient) IQ به (هوش عيني )وEQ ،(Emotional Quotient)به عنوان بهره ي هوشي (هوش عاطفي )بدون كمك به يكديگر نمي توانند به تنهايي خود را به موفقيت برسانند. يكي از تفاوتهاي عمده ي ارتبا ط و رابطه در اين است كه ارتباط به لحاظ ابزاري بودن از هوش عيني و رابطه به لحاظ هدف واقع شدن از هوش عاطفي انرژي مي گيرد .
هنگامي كه من به عنوان يك معلم در رابطه با موفقيت دانش آموزانم مي انديشم ، اين انديشه ام در باره ي چه چيزي است ؟ اينكه چگونه از تخته سياه ، كتاب ، نحوه ي نشستن بچه ها در كلاس و حتي انتخاب بهترين شيوه هاي آموزشي بهترين بهره برداري را بكنم؟ يك موضوع است و اين كه محتواي آموزشي و پرورشي را براي انتقال در اختيار من قرارگرفته موضوع ديگر .موضوع اولIQ به و موضوع دومEQ به مربوط مي شود . اگر پس از انتقال دانش و معلومات به ذهن دانش آموز او با نمره ي بالايي قبول شود من كارم به پايان نرسيده است زيرا من ازEQ استفاده نكرده ام بلكه بايد دغدغه من اين باشد كه شاگردانم ازاطلاعات و معلومات و مهارتهاي تربيتي كه فرا گرفته اند به چه نتيجه اي خواهند رسيد . در واقع من بايد به دنبال يك برون داد ارتباطي كه نتيجه يك ارتباط هدفمند مي باشد .باشم براي آن تلاش كنم .

الهي ؛عاجز و سر گردانم ، نه آنچه دارم دانم و نه آنچه دانم دارم.

الهي ؛اگر بر دار كني، رواست ،مهجور مكن ،و اگر به دوزخ فرستي رضاست از خود دور مكن .

خواجه عبد الله انصاري

راه حل هاي جديد اغلب خنده دار به نظر مي رسند اين چهره ي زندگي است !
حتي براي مشكلاتي كه حل شده اند مي توان راه حل بهتري پيدا كرد .
بيشتر مردم در حل مشكلاتشان ناكام مي مانند چرا كه مشكلاتي كه ده دقيقه به تأ مل نيازدارد نه دقيقه درباره ي آن تأمل مي كنند.

    خط مستقيم نه تنها در هندسه بلكه در اخلاقيات هم كوتاه ترين راه است .

كسي كه در كارش كندي وسهل انگاري كند ، هر گز مقام و منزلت او را پيش نراند.

براي ناخدايي كه
به مقصد و هدف نمي انديشد
هيچ بادي موافق نيست.

هر آنگاه كه دنيا به كسي روي مي آورد ، خوبي هاي ديگران را به او مي سپارد و چون به او پشت كند ، خوبيهاي خودش را هم از او مي گيرد.
كسي كه در كارش كندي سهل انگاري كند ، هر گز مقام و منزلت او را پيش نراند.

پيتر سنگه مي گويد :" اگر صورت هرانسان مايوس را بخراشيد در زير پوست او انسان آرمانگراي سر خورده اي را مي يابيد ."